Een draagbaar echografiesysteem en een militaire trainingssimulatie vragen om creatieve vakmensen met technische kennis. Hun werkveld beperkt zich volgens het Grafisch Lyceum Rotterdam (GLR) niet tot reclamebureaus, mediabedrijven en ontwerpstudio’s. Ook de zorg, Defensie en industrie zoeken mensen die technologie begrijpelijk en bruikbaar maken.
Bij Defensie werken gameontwikkelaars en 3D-specialisten aan trainingssimulaties. In de logistiek helpen creatieve en technische vaardigheden processen inzichtelijk te maken. In de zorg dragen ontwerpers bij aan medische apparatuur en software.
Van grafisch ontwerp naar medische technologie
GLR-alumnus Michael de Regt studeerde grafisch vormgeven en werkt nu bij Philips als Experience Director. Hij was betrokken bij Philips Lumify, een draagbaar echografiesysteem waarmee zorgverleners ook buiten het ziekenhuis echo’s kunnen maken. Bij medische toepassingen draait een ontwerp om meer dan het uiterlijk, zegt De Regt. ‘Als ontwerper onderzoeken we tot in detail hoe medisch personeel werkt. Wat willen ze bereiken, wat doen ze precies en waar lopen ze tegenaan?’ Die kennis gebruikt zijn team om oplossingen te bedenken die aansluiten op de gebruiker. De Regt grijpt in zijn werk nog terug op zijn opleiding. ‘Wat ik op het GLR heb geleerd en nog steeds gebruik, is om eerst te schetsen en zo mijn ideeën scherp te krijgen.’ Daarna volgen de digitale hulpmiddelen. Hij laat zijn team ideeën bespreken en uitwerken bij een whiteboard.
Studenten lopen stage bij uiteenlopende organisaties
Ook de stageplaatsen van GLR-studenten laten zien dat creatieve vakmensen in verschillende sectoren terechtkomen. Studenten lopen volgens bestuurder Hans Maas onder meer stage bij ministeries, ziekenhuizen, de politie, universiteiten en maatschappelijke organisaties. Hij noemt het ministerie van Defensie, Erasmus MC, TU Delft en Amnesty International als voorbeelden. Een stevige vakinhoudelijke basis blijft daarbij nodig, zegt Maas. Studenten moeten hun vak beheersen en keuzes kunnen onderbouwen. Technologie kan daarbij helpen, maar neemt het vakmanschap niet over.
Het GLR startte dit schooljaar de mbo-opleiding Immersive Experience. Studenten leren digitale en fysieke werelden combineren in interactieve ervaringen. Voorbeelden zijn installaties voor musea en festivals en virtuele omgevingen voor zorg, Defensie, politie en onderwijs. De Talentstrategie die het kabinet in de zomer van 2026 presenteerde, besteedt aandacht aan digitalisering, veiligheid en biotechnologie. Jongeren en hun ouders kunnen op zaterdag 7 november tijdens de Open Dag kennismaken met de opleidingen van het GLR. Meer informatie staat op glr.nl.
